アシジの聖フランシスコ聖堂の入り口付近には、昔からロサドさん作の大きな木の棚が置かれています。
この棚は、この度、ロサドさんと校務さんのご協力を得て「祈りのカードかけ」に生まれ変わりました。

祈りのカードとはどんなものなのでしょうか。
考案者の越智直樹 神父様にインタビューしました。

• 私たちの学校の校訓のひとつはfor othersである。for othersのスタート地点は「『あの人』の幸せを願うこと」。

• 冬の日に道端で一人で寒そうにしている人を見かけて、かわいそうと哀れむだけではfor othersではない。あったかくて安全なところで誰かと一緒にいてほしいと願う。それが、何かをすることにつながる。例えば、毛布を渡したり、勇気を出して話しかけにいったり。

• しかし、私たちだけではどんなに頑張っても手が届かないときがある。その願いを託す心が「祈り」である。この願いの宛先を、キリスト教では「神様」や「イエス様」と呼んでいる。

• 例えば、毎朝気を付けてねと君を見送ってくれる人は、教室で君の隣に立って見守ることはできない。見送りの言葉の裏には、幸せでいてほしい、元気でいてほしい、という願いが詰まっている。それはまさに祈りである。

祈りのカードの書き方

１．

祈りのカードに、「あの人の幸せ」のための「願い」を書きます。
絵のある方に書いてもいいし、裏に書いてもいいです。書いた人のニックネームかイニシャル、日付、も記しておきましょう。

２．

祈りのカードを書き終わったら、聖堂入り口の「祈りのカードかけ」に奉納します。
ここにかけられた祈りは、他の人が一緒に祈ってくれます。
最終的には、神父様がミサの時に神様に捧げてくださるそうです。

聖堂入り口には、祈りのカードとペンが置いてあります。

「祈りのカードかけ」には、カードをかけるところがまだたくさんあります。

君は、誰のためにどんなお祈りをしますか？

追記：

さっそく、翌朝の「祈りの集い」の後にカードを書いている学院生を見かけました！

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「祈りの集い」は以下のような流れで行われます。

①聖歌を歌う
②主にカト研の生徒や先生方が短いお話をする
③②のお話を振り返って沈黙のうちに振り返る
④②のお話に関連する短いお祈りを皆で捧げる
⑤聖歌を歌う

この集いは、カト研の生徒によって運営されています。当番制で司会、聖歌の演奏を行います。
今は、高2（66期）の生徒が担当しています。朝早いですが、皆がんばって早起きして取り組んでくれています。

今月の祈りの集いの1日目は、越智神父様による「ジョン万次郎」の冒険のお話でした。
漁に出て不本意ながら遭難してしまったこと。捕鯨船に拾われてホイットフィールド船長という人に出会ったこと。船長の助力でアメリカに渡って猛勉強し、のちに日米の架け橋となったこと。
自分が投げ込まれた状況を冒険にするかどうかは自分次第であるという新たな認識を得ることができました。

高3のNさんのお話

Nさんは念願だった登山部のA隊という精鋭部隊に入り、日々練習を重ねていました。Nさんは、自身があまり足が速いほうではないと認識していました。タイムレースで山を登るとき、お互いを鼓舞するような言葉をかけて励まし合うのですが、調子が悪いときはそれが自分に突き刺さってくるようにNさんは感じていました。しかしこの悩みを先生や保護者に相談するのは何か違うような気がしていたそうです。そんなとき、廊下で高3の先輩にばったり会い、彼は「何か悩みがあったらいつでも聞くよ」と声をかけてくれました。実際に悩みを打ち明けるかどうかは別にして、そんな風に自分のことを気にかけてくれる人がいるという事実に、気持ちがすごく楽になった、と語ってくれました。

高2のNさんのお話

Nさんは、昨年末にチューブロ（中国ブロックカトリック高校生大会）に参加し、そこで出会った仲間たちと今年5月3日の津和野乙女峠まつりの前日に徳佐駅～津和野町まで夜通し歩くという「津和野ミッドナイトウォーキング」を経験しました。長い距離を歩くのはしんどい。しかし友達と一緒だから頑張ることができるのだと改めて感じたそうです。津和野で殉教した人々も、流配されたとき長い距離を歩いて辛かったはずだけれど、きっと彼らのまわりには仲間がいて同じように励まし合っていただろうと考え、歩きながら殉教者の方々に思いを馳せたと語ってくれました。

高2のTさんのお話

Tさんは昨年カンボジア研修に参加して、あいさつしたら打率10割で笑顔で手を合わせて返してくれる優しいカンボジアの人々が大好きになったとのことです。そのときの経験をもとに「仕えるリーダー」とは何かについて導いた彼の考えを語ってくれました。
Tさんは、カンボジアでサンライブラリーという養護施設のようなところで子どもたちと遊んで本当に純粋に楽しかったそうです。そこにたまたま来ていた近所に住むおじさんと話したときに「楽しいですか？」と聞かれたので、楽しいですと返したら「そうです。こうすれば心が幸せになります」と言われたそうです。そのときに雷に打たれたかのような衝撃を受け、おじさんのこの言葉が「仕えるリーダー」の1つの解釈であるとTさんは考えるようになりました。すなわち、仕えるリーダーとは世界を飛び回って身を粉にして困っている人を助けるスーパーマンではなく、もっと単純なことで、率先して目の前の人に声をかけて一緒に（特別なことではない）何かをしてお互いに笑顔になることができる人なのではないか。そして、仕える理由は、心が幸せになるから。自分も相手の笑顔からもらえるものがあるから。だから、あまり深いことは考えずに、ただ目の前にいる相手を笑顔にしたいと思って行動してみるのはどうだろうと提案してくれました。

祈りの集い、まだまだ続きます。朝の光が差し込む静かな聖堂で、自分が知らなかった価値観に出会うことができます。学院生の皆さん、ぜひお越しください。

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　今週になって中１がようやく本を借りることができるようになったので、図書委員達が季節の変わり目に合わせて掲示板を新緑バージョンに切り替えてくれました。そして今週末は「母の日」であることを意識して司書さんが飾りを追加してくれました。

　新着本もありますので、中１に限らずたくさんの利用を期待しています。

投稿 図書委員会（図書館）「2025年度　先輩からのお勧め本」 は 広島学院中学校・高等学校 に最初に表示されました。

いつもは静かな津和野町ですが、この日は道が人で埋め尽くされます。全国からたくさんの信者が訪れました。外国からこの日のために来日した人もいました。

乙女峠に入ると、名前と数字が書かれたのぼりが目につきます。これは殉教者たちの名前と、彼らがこの地で殉教したときの年齢です。

乙女峠マリア聖堂に到着後、聖堂前の広場で殉教者のための屋外ミサが行われます。

ミサが終わった後は、帰る時間まで津和野の町を散策しました。

はじめて乙女峠まつりに参加した人は、あまりの人の多さと熱狂ぶりに驚くと思います。筆者が去年参加した際は、殉教に関する行事なのになぜこのような雰囲気なのか不思議でした。今では、殉教者たちを讃えるとともに、私たちが今信仰の自由を手にしている喜びを分かち合っているからなのだと理解できます。

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こちらは昨年度の記事です。「津和野への旅 乙女峠まつり」

あれから一年、この間の（つまり昨年度の…）活動をご紹介します。
ミサと茶道には実は共通点がある、ということで、昨年11月にカト研生と茶道部が合同で活動をしました。
（茶道部は毎週木曜日に活動しているため、木曜カト研のメンバーが参加しました。）

まず、茶道部員に説明してもらいながら、カト研生が茶会を経験しました。

その翌週、茶道部員とともに、聖堂でミサを体験しました。

それぞれ茶道にミサに、より親しみを覚えた体験でした。茶道部のみなさん、ありがとうございました!

投稿 明日は乙女峠まつり & 茶道部とともに は 広島学院中学校・高等学校 に最初に表示されました。

　昨年度から新校舎建設に向けての準備にとりかかったため、昨年度の除籍数は4000冊を超えました（写真の通り、段ボールの数がかなり多かったです）。

除籍冊数が多いため例年は1人2冊のところ、今年度は５冊まで選べるようにしました。

　23日の放課後の開館前には、行列ができていました。せっかくの機会なので、じっくり本を選ぶ生徒もいました。

　新校舎では図書館は校舎の真ん中に位置する予定です。そのために今年度も10000冊近くの本を除籍しなければなりません。司書さんにとっては気の遠くなる作業が待ち受けています。

投稿 図書委員会（図書館）「2025年度　除籍本の配布」 は 広島学院中学校・高等学校 に最初に表示されました。

　例年との違いは、新校舎建設に伴い新しい場所に図書館が移転するため、司書さんが大掛かりな除籍作業を行いつつある中で（2年間で15,000冊を目標）蔵書点検を行っている点です。

今年の図書委員の生徒達もしっかり仕事をしてくれました。毎年のことながら作業中の図書委員たちの集中力の高さには感心させられます。最終日には修学旅行を前日に終えたばかりの中３と高２の図書委員の姿もありました。旅の疲れがある中で高２の図書委員は、作業だけでなく新入生のための展示もしてくれました。

　作業終了後のささやかな楽しみが、「お茶会」です。今年も卒業生の先輩が来てくれました。作業中はもちろん、大学の事や学院生活の事について気軽に相談にのってくれます。

　この蔵書点検の作業をもって、2024年度の図書委員会の仕事が終了です。2024年度も、図書委員を務めてくれた生徒達と、その生徒をあたたかく見守ってくれた司書さんによって図書館を円滑に運営していくことができました。ありがとうごさいました。2025年度も図書委員を務めてくれる生徒達に期待しています。

投稿 図書委員会（図書館）「2024年度　蔵書点検」 は 広島学院中学校・高等学校 に最初に表示されました。

　試験一週間前ということもあり、今回参加した生徒は中３が１名、高１が１名、高２が４名の計６名でした。

　この６名の生徒に対して川本先生は、「今まで幸せだと思った（感じた）時はどんな時だったか？」という問いを出しました。

　この問いに対して、６名の生徒はそれぞれ紙に書いて川本先生に渡しました。彼らが書いてくれたものには「気象警報が出て、学校が休校になった時」とか「家族団らんでご飯を楽しく食べる時」などがありました。

　その後、１人１人が書いてくれた「幸せだと思った（感じた）時」に対して、川本先生は対話しながら、その状況について関連する話をしながらコメントしていきました。

　そしてまとめとして、川本先生がかつて執筆された『現代社会』の教科書の『「豊かさ」って何だろう』という章にふれられて、「豊かさとはモノとカネが十分にある状態のことだ。」・「豊かさとは自分の心が満たされている状態のことだ。」という２つの命題を対比させながら、「幸せ」について語られて、会を締めくくられました。

　今回のテーマは難しかったかもしれませんが、こういう機会に日頃あまり考えないようなテーマについて本質的に考えていくことは大切だと思いました。

　川本先生には今年度４回も貴重な話を聞かせて頂きました。ありがとうございました。

投稿 図書委員会（図書館）「第４回　カフェ「Ｃura Ｐersonalis」」 は 広島学院中学校・高等学校 に最初に表示されました。

　一人一人の話を聞いてみると、図書委員会への関わりもそれぞれ異なっていて興味深かったです。一方で65期の図書委員たちは、とても楽しそうに活動していたのも印象に残りました。

　　長い間の活動、お疲れ様でした。

投稿 図書委員会（図書館）　「高２（65期）最後の図書委員会」 は 広島学院中学校・高等学校 に最初に表示されました。

　最初はグループ内で自己紹介を行いました。その後、清心高校の企画であるクイズ大会を行いました。清心高校が考えてくれたクイズはとても考えられていて、図書委員らしく文学作品にちなんだものがほとんどでした。

例えば、「名探偵と言えば誰を想像するか？」・「読書中に飲みたくなる飲み物は何か？」を各自が連想して答え、グループ内で一致した人が多いほどポイントが与えられるクイズや、「料理関係の小説と言えば？」をグループで話し合い、６つのグループと同じ答えでなかった場合にポイントが与えせれるクイズなど、楽しみながら考えられるように工夫がされていました。見ているだけでも楽しいものでした。

　クイズ大会のあと休憩をはさんで、今度は学院の企画に移りました。学院の１つ目の企画は「ミニ読書会」のような企画で、夏目漱石の「夢十夜」という作品の中の「第四夜」を読んで感想を語りあうというものでした。少し難しかったかもしれませんが、文学作品の奥深さについて触れる機会となった気がします。

そして最後の企画が男子校や女子高など、「別学について」話し合うというものでした。最初に学院や清心のイメージについてどのようなイメージを持っているのかをざっくばらんに語り合いました。それぞれの学校のイメージを確認した後に、各グループで男子校・女子高のメリットやデメリットについて話し合いました。そして最後に今後「別学」はどうなっていくのか？という点について考えた後、会は終了しました。

　今回の交流会はとても盛り上がりました。特に清心高校の皆さんには、興味深く楽しいクイズを考えていただいて感謝です。学院の図書委員のメンバーも委員長と副委員長を中心によく準備してくれたと思います。今後もこのような交流会が続いていくことを期待します。

投稿 図書委員会（図書館）「ノートルダム清心高校との交流会（2025.２.１）」 は 広島学院中学校・高等学校 に最初に表示されました。